Espero que os resulte interesante, comentad lo que os parezca.
¿No os recuerda al aprendizaje por proyectos?
Aprendizaje Significativo
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miércoles, 17 de marzo de 2010
miércoles, 17 de febrero de 2010
Cuento sobre Inclusión Educativa
Os dejo un nuevo cuento, se incluye en el curso Educación Inclusiva que estoy haciendo ahora. Espero que os guste.
Ni más ni menos.... (formato PDF)
Ni más ni menos.... (formato PDF)
jueves, 11 de febrero de 2010
Cuento con imágenes
La brujita de los colores, un cuento con pictogramas para trabajar con los niños. Muy útil para disfasias.
viernes, 22 de enero de 2010
Manual TDAH
Os dejo un Manual del maestro del niño con TDAH, es muy completo, espero que os guste.
Pincha aquí
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miércoles, 13 de enero de 2010
TDAH
Os dejo una breve presentación sobre la actitud ante la vida. la recibí como parte del curso de TDAH.
Saca tus propias conclusiones....
Saca tus propias conclusiones....
sábado, 9 de enero de 2010
Evaluación y Competencias Básicas
Os dejo una presentación sobre evaluar por competencias, parte de un curso sobre la evaluación del Centro de Formación FOREM de Albacete. Pincha
Curso TDAH
Os dejo un documento sobre el TDAH, si habéis tratado con un niño con esas características, seguro que os suena y os da que pensar....
MI HERMANO ES DIFERENTE
Cuando yo nací mi hermano tenía 18 meses. Mi madre siempre me ha contado que pensaba que yo iba a nacer con los ojos morados de las patadas que le daba mi hermano en la tripa. Pero no fue así. Mi hermano no andaba, corría. Hasta una vez llegó a “escalabrarme” con uno de sus coches de juguete, porque lo lanzaba todo por los aires. Yo no podía comprender por qué actuaba así hasta que descubrí que era HIPERACTIVO.
Ibamos a la misma guardería. Yo siempre me sentía muy protegida por él, porque era el que pegaba siempre a los demás niños. Si alguien se metía conmigo o no me obedecía yo les amenazaba diciéndoles: ¡ a qué llamo a mi hermano!, y todos hacían lo que yo quería. Generalmente mi hermano tenía problemas para jugar con los demás niños. Le veían diferente y le rechazaban. Entramos en el mismo colegio y todo seguía igual. Mi hermano era rechazado por los demás niños. Mi hermano no aprendía bien y tuvieron que cambiarle de colegio. Un colegio especializado en niños con problemas. Allí no era diferente. Todos lo eran. Yo me sentía muy sola. Ya nadie me protegía, pero tampoco nadie rechazaba a mi hermano. Su colegio me parecía mejor que el mío. Tenía columpios, toboganes y una máquina de chocolatinas. A él le encantaba que acompañase a mis padres a buscarle al Colegio. Se sentía orgulloso de mí y siempre les decía a sus amigos y profesores quién era yo. Entonces yo me sentía muy importante.
Ahora mi hermano ya es mayor. Aunque ha repetido dos cursos y ahora estamos los dos en el mismo, ya no necesita tanta ayuda como antes, pero los demás le siguen rechazando y él se da cuenta. A veces se pone triste porque nota cómo se ríen de él llamándole “tonto” o “subnormal”. Le cuesta hacer amigos y cuando los consigue le cuesta mantenerlos. A veces se siente muy solo.
Hay gente que sólo se fija en los defectos de los demás (que son gordos, bajitos, con gafas, con los dientes torcidos,…) y se ríen de ellos. Pero también hay que fijarse en las cosas buenas. Mi hermano es cariñoso, sensible y muy generoso. Siempre está cuando lo necesitas. Se preocupa por los demás. Le cuesta aprender, pero no es tonto y tiene sentimientos. Cuando oigo a los otros niños decir: ¡ No juegues con él que es subnormal! me da mucha rabia y me dan ganas de pegarles.
Mi madre me dice que cuando las personas desconocen una cosa o la temen, actúan así para sentirse más seguras. Pero así solo consiguen herir a los demás. Todos somos diferentes. Si Dios hubiera querido hacernos a todos iguales seríamos clónicos y seria muy aburrido. Por eso somos así: bajitos,altos, rubios, blancos, negros,… y todos tenemos nuestro lugar en el mundo. Nadie es inferior por nada. Ni tampoco superior. Sólo en nuestra forma de ver está la diferencia. Tenemos que ser tolerantes y respetar a los demás.
Débora (12 años)
* Mitos, errores y realidad sobre la hiperactividad. E. Manuel García y Angela Magaz.
MI HERMANO ES DIFERENTE
Cuando yo nací mi hermano tenía 18 meses. Mi madre siempre me ha contado que pensaba que yo iba a nacer con los ojos morados de las patadas que le daba mi hermano en la tripa. Pero no fue así. Mi hermano no andaba, corría. Hasta una vez llegó a “escalabrarme” con uno de sus coches de juguete, porque lo lanzaba todo por los aires. Yo no podía comprender por qué actuaba así hasta que descubrí que era HIPERACTIVO.
Ibamos a la misma guardería. Yo siempre me sentía muy protegida por él, porque era el que pegaba siempre a los demás niños. Si alguien se metía conmigo o no me obedecía yo les amenazaba diciéndoles: ¡ a qué llamo a mi hermano!, y todos hacían lo que yo quería. Generalmente mi hermano tenía problemas para jugar con los demás niños. Le veían diferente y le rechazaban. Entramos en el mismo colegio y todo seguía igual. Mi hermano era rechazado por los demás niños. Mi hermano no aprendía bien y tuvieron que cambiarle de colegio. Un colegio especializado en niños con problemas. Allí no era diferente. Todos lo eran. Yo me sentía muy sola. Ya nadie me protegía, pero tampoco nadie rechazaba a mi hermano. Su colegio me parecía mejor que el mío. Tenía columpios, toboganes y una máquina de chocolatinas. A él le encantaba que acompañase a mis padres a buscarle al Colegio. Se sentía orgulloso de mí y siempre les decía a sus amigos y profesores quién era yo. Entonces yo me sentía muy importante.
Ahora mi hermano ya es mayor. Aunque ha repetido dos cursos y ahora estamos los dos en el mismo, ya no necesita tanta ayuda como antes, pero los demás le siguen rechazando y él se da cuenta. A veces se pone triste porque nota cómo se ríen de él llamándole “tonto” o “subnormal”. Le cuesta hacer amigos y cuando los consigue le cuesta mantenerlos. A veces se siente muy solo.
Hay gente que sólo se fija en los defectos de los demás (que son gordos, bajitos, con gafas, con los dientes torcidos,…) y se ríen de ellos. Pero también hay que fijarse en las cosas buenas. Mi hermano es cariñoso, sensible y muy generoso. Siempre está cuando lo necesitas. Se preocupa por los demás. Le cuesta aprender, pero no es tonto y tiene sentimientos. Cuando oigo a los otros niños decir: ¡ No juegues con él que es subnormal! me da mucha rabia y me dan ganas de pegarles.
Mi madre me dice que cuando las personas desconocen una cosa o la temen, actúan así para sentirse más seguras. Pero así solo consiguen herir a los demás. Todos somos diferentes. Si Dios hubiera querido hacernos a todos iguales seríamos clónicos y seria muy aburrido. Por eso somos así: bajitos,altos, rubios, blancos, negros,… y todos tenemos nuestro lugar en el mundo. Nadie es inferior por nada. Ni tampoco superior. Sólo en nuestra forma de ver está la diferencia. Tenemos que ser tolerantes y respetar a los demás.
Débora (12 años)
* Mitos, errores y realidad sobre la hiperactividad. E. Manuel García y Angela Magaz.
jueves, 10 de diciembre de 2009
Curso Proyectos
El CEP de Toledo organiza un curso sobre el aprendizaje cooperativo y el trabajo por proyectos. Puede ser muy interesante. Si queréis información pinchad aquí.
miércoles, 2 de diciembre de 2009
lunes, 30 de noviembre de 2009
Biblioteca Virtual
Aquí os añado un enlace a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, es muy completa, también hay un apartado de LSE o Biblioteca de Signos.
sábado, 28 de noviembre de 2009
viernes, 27 de noviembre de 2009
jueves, 26 de noviembre de 2009
miércoles, 25 de noviembre de 2009
Curso LSE
Añado bibliografía de consulta con muchos recursos.
Bibliografía LSE
Y algunos aspectos básicos sobre la discapacidad auditiva (con imágenes del funcionamiento del oído)
Bibliografía LSE
Y algunos aspectos básicos sobre la discapacidad auditiva (con imágenes del funcionamiento del oído)
Curso de Lenguaje de Signos
Aquí os voy colgando material del último curso que he hecho; es sobre Lenguaje de Signos.
Este material puede ser muy útil si tenemos en clase algún niño con discapacidad auditiva, y también para adaptar cuentos o canciones incorporando el signo de la palabra, etc.
Espero que os guste.
Pincha para ver el primer material del Curso LSE
Este material puede ser muy útil si tenemos en clase algún niño con discapacidad auditiva, y también para adaptar cuentos o canciones incorporando el signo de la palabra, etc.
Espero que os guste.
Pincha para ver el primer material del Curso LSE
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